Kapsayıcı eğitim

Kapsayıcı Eğitim Nedir:

Kapsayıcı eğitim, her tür engelli veya bozukluğu olan veya normal okullarda yüksek becerilere sahip öğrencileri içeren bir eğitim yöntemidir.

Kaynaştırma okulunun önerdiği çeşitlilik herkes için faydalıdır. Bir yandan, öğrenmeye yardım etmek için hazırlanmış bir okulu seven, diğeri doğal olarak farklılıklarla yaşamayı öğrenen, karşılıklı yardım, saygı ve sabır.

Ulusal Eğitim Planının (PNE) kapsayıcı eğitime ilişkin hedef kitlesi, engelli (entelektüel, fiziksel, işitsel, görsel ve çoklu), otizm spektrum bozukluğu olan ve yüksek (yetenekli) becerileri olan öğrencilerdir.

Katılım, her birinin yeterliliklerini, yeteneklerini ve potansiyelini vurgulayarak farklılıkların tanınmasını ve takdir edilmesini sağlayarak önyargıyla mücadeleye yardımcı olur.

Bu kavramın işlevi, tüm öğrenciler için erişilebilir olan metotların ve pedagojik kaynakların detaylandırılmasıdır, böylece bir veya diğer bir öğrencinin kendi bireyselliği nedeniyle katılımını önleyebilecek engelleri aşmaktadır.

Okula katılımın amaçlarından biri farkındalığı arttırmak ve toplumu, özellikle de okul topluluğunu dahil etmektir.

Okula katılım hakkında daha fazla bilgi edinin.

Brezilya'da kapsayıcı eğitim

Kapsayıcı eğitim, MEC (Eğitim ve Kültür Bakanlığı) tarafından 2003 yılında Brezilya eğitim sisteminde uygulanmıştır. Bundan önce, Brezilya eğitim sistemi hala iki gruba ayrılmıştı:

Özel Okul : Herhangi bir engelli veya bozukluğu olan veya yüksek becerilere sahip öğrenciler için.
Düzenli okul : Herhangi bir engelli veya bozukluğu ya da yüksek becerisi olmayan öğrenciler için.

Mevcut Ulusal Eğitim Planı (PNE), normal okulda özel okula giden öğrencileri birleştirmektedir.

Özel Eğitim Hizmetleri

MEC'ye göre, kapsayıcı eğitim tüm eğitim seviyelerini kapsar (Bebek Eğitimi - Yüksek Öğretim) ve öğretmenlere ve öğrencilere metodoloji kullanımında rehberlik etmek için Özel Eğitim Yardımı'na ( AEE ) sahiptir.

Özel okulun söndürülmediğine dikkat etmek önemlidir. Öğrencilerin ESA'yı gerektiğinde düzenli eğitime tamamlayıcı ve destekleyici olduğu, ancak gerektiğinde düzenli okul yerine geçmediği yer burasıdır.

Bu şekilde, özel eğitim ikame bir modalite olmaktan çıktı ve tamamlayıcı bir modalite oldu, ancak var olmadı.

Eğer dahil okul tarafından varsayılan olarak sunulanlara ek olarak, bir öğrencinin öğrenmesini kolaylaştırmak için farklı bir yaklaşıma ihtiyacı varsa, SEN (Özel Eğitim İhtiyaçları) kaynakları gerekli olabilir.

Bu kaynaklar, öğrencinin dahil olduğu okula katıldığı normal saatler dışındaki hedefli bir takipten oluşur. İşte öğrencilerin engellerine göre kullanabilecekleri kaynaklardan bazıları:

Görsel ve işitsel eksiklik : belirli diller ve iletişim ve sinyal kodları (örneğin, Braille, LIBRAS).
Zihinsel engelli : düşünme stratejileri geliştirmeye aracılık (örneğin, alternatif iletişim).
Fiziksel sakatlık : okul materyalinin ve fiziksel çevrenin yeterliliği (örneğin, başkanlar, yardımcı teknoloji).
Otizm spektrum bozukluğu (otizm) : davranış yeterliliği ve oryantasyonuna farklı yaklaşımlar (örneğin alternatif iletişim).
Yüksek beceriler : artan eğitim kaynakları ve / veya hızlandırılmış içerik.

Kapsayıcı eğitim için hedef kitle engelli öğrencilerden (entelektüel, fiziksel, işitsel, görsel ve çoklu), otizm spektrum bozukluğundan (otizm) ve yüksek becerilerden oluşur.

LIBRAS, otizm ve okul hakkında daha fazla bilgi edinin.

Ana zorluklar

Kapsayıcı eğitim ve amaçlarının idealleştirilmesi son derece geçerli kavramlardır, ancak projeye katılan öğrencilerin, öğretmenlerin ve diğer insanların günden güne çok farklı olduğu gerçeği. Kapsayıcı eğitimin temel zorluklarından bazıları:

Kuruluşların fiziksel yapısı her zaman yeterli değildir.
Kaynak tanıtımı ve yardımcı teknoloji eksikliği.
Sınıf başına aşırı öğrenci sayısı.
Engellilikle ilgili önyargı.
Okul personeli için eğitim eksikliği.
Uzman veya eğitimli öğretmen eksikliği.

Uzman öğretmen ile eğitimli öğretmen arasındaki fark

Özel öğretmen, özel eğitim veya kendi alanlarından birinde lisans derecesine sahip olan öğretmendir ve nitelikli öğretmen, lise veya daha yüksek içerik ve / veya özel eğitim konusundaki disiplinleri ile ilgilenen öğretmendir.

Yardımcı Teknoloji

Engelli bir öğrencinin öğrenme koşullarını kolaylaştırmak ve / veya iyileştirmek için kullanılan herhangi bir kaynak yardımcı teknoloji olarak adlandırılabilir. İşte bazı örnekler:

Sesli kitaplar : sesli olarak kaydedilen kitaplar.
Kitap okuyucu : Bir monitör ekranına genişletilmiş metin gönderirken taranan kitapları okuyan bir tarayıcı türüdür.
Braille lite : not yazmak ve metin yazmak için kullanılır ve bir bilgisayara bağlantı sağlar.

Braille lite

Uçlu kask : üst ekstremite tutulumu olan kişilerin yazılmasına yardımcı olmak için çubuk.

Uçlu kask

Elektronik büyüteç : bir içeriğin harflerini büyütmek ve onu bir monitör veya televizyon ekranında görüntülemek için görme engelli tarafından kullanılan ekipman. Taşınabilir versiyonda da mevcuttur.
DOSVOX programı : Bir ses sentezleyici ile kullanıcı ile iletişim kurar.
MecDeisy programı : MEC ve UFRJ ortaklığı ile geliştirilen dijital sözlü kitapların oluşturulmasını sağlar.